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个人描述

唐曾磊,毕业于清华大学,学者,著名教育专家,思维方法研究专家,平等教育创始人,中国“培养认真能力”第一人。现任国家养成教育总课题组副组长,中国专家学者协会理事,全国养成教育实验基地总负责人,全国平等教育实验基地总负责人。十几年来,长期深入研究思维、沟通、教学和学习方法,深受广大学校教师、家长和学生欢迎,特别是在提升教育者的智慧和幸福指数、学生的学习认真能力等方面见解独到,具有较强的科学性、可操作性。曾多次应中央电视台、湖南卫视、山东教育电视台、河北教育电视台、辽宁教育电视台等电视台邀请参加节目,深受广大观众欢迎,并应邀担任前沿讲座、东方名家、腾讯、搜狐、网易等媒体的特邀嘉宾。先后出版《爱学习,会学习》《把话说到孩子心里》《培养孩子认真学习的能力》《平等思维——智慧和幸福的奥秘》等著作。

孩子学习中的三个困惑及解决方法

2017-07-26 11:22 阅读(?)评论(0)

阅读提示:看唐老师跟家长们的对话及回答问题,目的不是要让大家记住遇到同样的问题有一个什么方法去解决;而是通过看对话,看唐老师解答问题的过程,不断熏习,学习解答问题过程中的智慧,让自己成为一个可以解决问题的人,或者说成为一种智慧的存在,不会再有问题让你难过,不得解决。

初二孩子学习中的三个困惑及解决方法  
 

有位家长提出了这样一个问题:  

尊敬的唐老师,您好!我家儿子是初二,学习平等思维已经有一年半。在学习的头半年时,孩子的学习成绩有了一次大的提高,全校排名前进200多名。

进入初二以来,科目增加,学习强度加大,孩子有些力不从心,学习成绩严重下滑。但孩子的精神状态良好,学习自我管理能力也有提升,孩子自我总结不足:

  1、上课听课效果不好。

  2、思想经常沉浸在自己的科学幻想中,有时控制不住。

  3、对自己感兴趣的科目学习起来不怕辛苦,不感兴趣或学得不好的科目听不进老师讲的内容。

  孩子现在能听得进家长的建议,也自己想到一些改善的方法,但效果并不太明显,想恳请智慧的唐老师给予指点。


唐老师解答:

从这个问题中,没有看到家长起了什么作用。这是一个。

  家长说“孩子基本能听家长的建议”,也没有看到家长给孩子什么建议。家长可能在改善沟通,但是没有看到建议是什么,这里边没有家长的参与。

  第二,孩子现在有没有继续上模块课?有没有继续上我们的训练营复训?有没有继续得到基地的帮助?这个没有看到。

而孩子自我总结的内容:

1、听课效果不好。

  在训练营的学生集体答疑中,对这个问题的回答,基本每一次都要讲10遍以上。

    2、思想经常沉浸在自己的科学幻想中,有时控制不住。

  这个问题应该这么回答,什么时候控制不住?然后跟孩子商量出来,在控制不住的时候,做什么可以控制住?

      3、对不感兴趣的或学得不好的科目,听不进老师讲的内容。

    不要紧,如果听不进,在听不进的情况下,孩子怎么做能够把这个科目学好?

    这就是给孩子的建议,就依这些对孩子做帮助。

我刚才提了两点:

一、家长给孩子什么建议了?

    二、在基地寻求帮助了吗?

这些都没有看到。

而对于学习方面,基地可以给孩子非常好的帮助的,在这个问题当中一点都没有看到。家长给孩子什么帮助、什么建议了也没有看到。

    各位家长,训练营的复训非常重要,建议大家常常带孩子来复训。我跟孩子们的集体答疑,大家看着是嘻嘻哈哈,其实对很多孩子都会有非常深的影响,大家千万不要小看那个内容。

 
表  情:
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请各位遵纪守法并注意语言文明

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